为此，险些 每所学校都创造性地规划了具有学校特色的课程建立 方案，形成了底子 课程拓展课程研究课程实践活动 课程等课程板块和国家地方学校三级课程体系引导西席 在国家课程之外积极自主地开辟 校本课程，鼓励门生 在丰富多彩的课程中自主选择不待扬鞭自奋蹄 在课改中，不少学校出现了穿新鞋走老路；学校创建 课程建立 委员会，明白 分工，订定 课程建立 方案，确保课程实行 学科课程注意 讲授 改进与整