资源讲堂 的三个核心 「 资源讲堂 的三个核心 是什么」（资源在课堂讲授中的作用）
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形考任务 一
自主学习，全书 ，占20%，第1-14周完成，需辅导西席 评分!
教诲 法学
【情势 】自主学习
【内容和进度安排】全书 ，第1周至第14周完成
【题型】重要 学习领会
【要求与评价】
1.门生 应按照下述“教诲 法学门生 自主学习记录 表 ”中规定的学习进度，自学本课程的多种媒体学习资源，每学完一章 ，独立完成笔墨 讲义 中该章的自我练习 ，并分别将本身 的重要 学习领会 （包罗 学习本章的重要 劳绩 和碰到 的重要 题目 等）填入表中 。最迟于14周周末前全部完成并提交。
2.西席 应适时对门生 的学习进度和自主学习环境 举行 评价，并给出相应分数 ，每章占2分，共10章，总计20分（此中 ，绪论和第一章合计2分）。与此同时，西席 应针对每个门生 在学习中碰到 的题目 举行 个别化引导 。
形考任务 二
阶段练习 （1），（一）总论，占30％ ，第1-8周完成，主观题需辅导西席 评分
一 、单项选择题（请点击你所选项目或该项如今 的小圆圈，每题2分 ，共10分）
1． 新中国创建 以来我国颁布的第一部教诲 法律是（ ） 。
《中华人民共和国教诲 法》
《中华人民共和国学位条例》
《中华人民共和国任务 教诲 法》
《门生 伤害变乱 处理 惩罚 办法》
2． 从教诲 法的代价 的功能出发，可将教诲 法的代价 分为教诲 法的目标 代价 和（ ）代价 两大类。
实质
情势
公理
公平
3． 教诲 民事法律关系是指教诲 法律关系主体之间在划一 底子 上所发生的 （ ）关系与人身关系。
财产
经济
全部 权
所属
4．《中华人民共和国学位条例》规定：“学位分学士、硕士、博士三级 。”我国学位又按哲学、经济学 、法学等（ ）个学科门类授予。
10
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12
13
5． 教诲 评估重要 有四种范例 ，此中 ，（ ）评估是国家对学校及其他教诲 机构的办学条件和根本 教诲 质量的一种承认 制度。
办学程度
选优
合格
学校内部
二、多项选择题（请点击你所选项目或该项如今 的小圆圈，每题2分，可有两个或两个以上精确 答案 ，共10分）
6． 下列法律规定中，（ ）属于授权性规范 。
“教诲 活动 必须符合国家和社会公共长处 。”
“全社会应当恭敬 西席 。 ”
“学校、西席 可以对门生 家长提供家庭教诲 引导 。”
“申请人 、第三人可以委托署理 人代为参加 行政复议。”
7． 受教诲 权利的内涵 有一个发展变革 的过程，重要 形成了（ ）。
公民权说
生存权说
发展权说
学习权说
8． 学校教诲 制度 ，通常称为学制，或称为学校体系 ，是指一个国家学校教诲 的体系及各级各类学校的（ ）及相互关系的总和 。
性子
任务
入学条件
修业年限
9．根据违法举动 的一样平常 特点，可以把教诲 法律责任的构成要件概括为：教诲 法律责任主体、（ ）和因果关系。
责任范例
违法举动
侵害 究竟
主观不对
10． 教诲 行政诉讼与教诲 行政复议的区别在于：两者的（ ）差别 。
性子
受理构造
实用 程序
检察 范围
三、辨析题（请先判定 对错 ，再阐明 来由 ，每题5分，共10分）
11． 职业资格测验 属于国家教诲 测验 的范畴 。
12． 学校不能对违纪门生 举行 罚款。
四 、简答题（每题10分 ，共30分）
13． 简述教诲 法的渊源。
14． 简述教诲 法律关系的内容。
15． 简述不对 责任原则 。
五、叙述 题（本题20分）
16． 连合 实际 ，谈谈你对西席 申说 制度的认识 。
六、案例分析题（本题20分）
17. 某校按结果 分班 “差生班”有门生 在课上炒菜
【案例简介】
据媒体报道，广西某州里 的一所九年不停 制学校 ，为进步 本校考上重点高中的门生 比例，在初三年级采取 了一项步伐 。即：根据门生 测验 结果 分别 班级，将结果 最差的门生 “分配到最差的讲堂 ，配备代课老师 ”，因此，有家长称其为“学渣班” 。
“差生班”的学习环境 用“乱 ”来形容并不为过。在班上 ，早退旷课 、打斗 斗殴、吸烟 赌博、早恋等题目 一大堆，有调皮 作怪 的门生 乃至 连班主任都敢打，这让任课老师倍感无奈。最荒诞 的是竟然有门生 在讲堂 上炒菜 。老师在讲台上讲课 ，几个后排的门生 ，用自制装备 炒菜，各人 轮番 带烹调 质料 、酒精、食用油，末了 连女生也参加 炒菜队伍。一些男生还常常 聚众赌博、看黄色录像 ，为了浪费 乃至 去撬锁偷窃 等，自卑过甚 ，“破罐子破摔”。
在本地 教诲 部分 参与 后 ，该校已举行 整改 。
试分析：
（1）本案例中的涉案主体重要 有哪些？
（2）当事人违背 了什么法律？
（3）当事人应当负担 什么法律责任？
（4）本案例对我们有哪些启示？
形考任务 三
阶段练习 （2），（二）分论，占30％ ，第9-14周完成，主观题需辅导西席 评分
一、单项选择题（请点击你所选项目或该项如今 的小圆圈，每题2分 ，共10分）
1．我国现行教诲 行政构造 的设置分为中心 人民当局 教诲 行政构造 和地方各级人民当局 教诲 行政构造 。此中 ，中心 人民当局 教诲 行政构造 一样平常 是指（ ）。
教诲 部
教诲 厅
教诲 局
教诲 委员会
2．门生 的法律职位 是指门生 以其权利本领 和（ ）在具体 法律关系中取得的一种主体资格 。
学业结果
举动 本领
工作结果
学历
3． 按照《中华人民共和国教诲 法》中规定， 门生 应当 “积极 学习，完成规定的（ ）。”
作业
体育锻炼
学习任务
劳动任务
4． 社会的教诲 权利 ，简称社会教诲 权，是指来自于（ ），以相对自由的作为或不作为的方式参加 或举行 教诲 的权利。
社会构造
公民
社会构造 或个人
利用 国家教诲 权机构以外的社会构造 或个人
5．《中华人民共和国教诲 法》规定：“国家构造 、部队 、企业奇迹 构造 及其他社会构造 应当为学校构造 的门生 练习 、社会实践活动 提供（ ）和便利。 ”
引导
办法
服务
资助
二 、多项选择题（请点击你所选项目或该项如今 的小圆圈 ，每题2分，可有两个或两个以上精确 答案，共10分）
6．教诲 行政构造 的任务 重要 包罗 （ ）等 。
遵遵法 定程序任务
告知任务
保障权益任务
保障经费投入
7． 设立学校的根本 条件为（ ）。
必须有构造 机构和章程
必须有符合标准 的讲授 场合 及办法 、装备 等
必须有合格 的西席
必须有必备的办学资金和稳固 的经费泉源
8． 下列各项中 ，（ ）属于《中华人民共和国西席 法》中规定的西席 应当推行 的任务 。
举行 教诲 讲授 活动 ，开展教诲 讲授 改革和实行
引导 门生 的学习和发展，评定门生 的操行 和学习结果
服从 宪法、法律和职业道德 ，为人师表
关心 、爱护全体门生 ，恭敬 门生 品德 ，促进门生 在操行 、智力、体质等方面全面发展
9．西席 资格的取得要件包罗 （ ） 。
国籍要求
头脑 操行 要求
本领 要求
学历或测验 要求
10．学校对门生 的规律 处分可有（ ）等情势 。
告诫
记过
罚款
开除学籍
三 、辨析题（请先判定 对错 ，再阐明 来由 ，每题5分，共10分）
11． 按照《中华人民共和国侵权责任法》的规定，学校变乱 中 ，学校对无举动 本领 门生 负担 不对 责任。
12．未成年人“打斗 斗殴、詈骂 他人”的举动 ，属于《中华人民共和国防备 未成年人犯罪法》所称的“严峻 不良举动 ” 。
四、简答题（每题10分，共30分）
13． 简述教诲 行政执法的根本 原则。
14．简述西席 聘任制度。
15． 怎样 明白 家庭教诲 的任务 ？
五 、叙述 题（本题20分）
16． 连合 实际 ，谈一谈你对《中华人民共和国教诲 法》规定的门生 享有权利的认识 。
六、案例分析题（本题20分）
17． 西席 将违纪门生 赶出讲堂 罚站 致其冻病
【案例简介】
一日，某校8岁的门生 张某（化名）因上课期间不认真听讲，并转身与后排一名同砚 窃窃私议 ，被科任西席 杨某（化名）发现后，立即 予以告诫 。但张某不但 不改正，反而做鬼脸 ，引得全班同砚 哄堂大笑。杨西席 随即将张某逐出开着暖气的讲堂 ，在没有封闭的走廊处罚站 。
由于张某的体质较弱，加之穿得比力 单薄 ，引发了重感冒，并花去1200余元医疗费用。
过后 ，张某的母亲要修业 校补偿 丧失 ，但却遭到学校拒绝。学校给出的来由 是：“导致张某抱病 的根本缘故起因 在于其自身的体质弱和违背 了班级规律 ，杨西席 的目标 也是为了教诲 张某，其并不盼望 张某出现感冒的结果 。 ”
试分析：
（1）本案例中的涉案主体重要 有哪些？
（2）当事人违背 了什么法律？
（3）当事人应负担 什么法律责任？
（4）本案例可为我们带来哪些启示？
形考任务 四
典范 案例选编与分析，全书 ，占20％，第14-16周完成，需辅导西席 评分
1．【情势 】 典范 案例选编与分析
【内容和进度】全书 ，第14周至第16周完成
【具体 要求】
请连合 自身或本地 的教诲 实际 环境 ，或查询相干 资料，选编一则教诲 法律方面的典范 案例 ，运用所学知识举行 综合分析 。
2.在案例选编过程中，既可从刊载于网络、报纸、杂志上的案例中摘录，也可根据自身的教诲 讲授 与法律实践自行撰写。
3.案例选编与分析的根本 要求：主题明白 、思绪 清楚 、重点突出、笔墨 通畅 、法律依据正确 ，论证公道 合法 ，符合本课程要修业 生把握 的案例分析根本 步调 。字数不少于800字 。
4.本课程重要 要修业 生按照以下根本 步调 举行 教诲 法律方面的典范 案例分析：
（1）主体分析 —— 指出本案例中的涉案主体重要 有哪些；
（2）法理分析 —— 分析 当事人违背 了什么法律；
（3）责任分析 —— 指出当事人应负担 什么样的法律责任；
（4）启示分析 —— 阐明 本案例可为我们带来哪些启示。
【参考评分标准 】
“教诲 法学”典范 案例选编与分析参考评分标准 表
编号
主题
评分要素和标准
评分标准
1
案例选编
案例性子 ：所选案例属于教诲 法律方面的案例
5分
主题突出：具有肯定 的典范 性、代表性、开导 性 、实用性
15分
内容完备 ：条理清楚 ，重点突出，笔墨 规范
20分
2
案例分析
主体分析：重要 涉案主体分析精确 、重点突出
5分
法理分析：法律依据充实 、正确 、说服力强；违法性子 分析明白 ，论证充实 ，条理清楚 ，笔墨 规范
25分
责任分析：法律依据充实 、正确 、说服力强；责任性子 分析明白 ，重点突出
20分
启示分析：密切接洽 与本案相干 的教诲 、生存 实际 ，内容明白 具体 ，开导 性、引导 性、实用性强
10分
预览已竣事
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